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浅谈社区教育中的老年人闲暇教育

作者:青山区社区教育学院      来源:青山镇街船厂社区 许秋林      时间:2013-6-18                    收藏 | 分享
【摘要】新世纪,60岁以上的老人已占全国总人口的10%以上,人口老龄化也将是21世纪中国人口的主题。伴随人口的老龄化趋势,各种社会问题随之而起,如何相应地调整社会体系中各部门的职能和相关社会保障系统以满足老龄化趋势的要求,如何更好地协调老年人在整个社会体系中的角色扮演以促进社会健康有序地发展等等,对于大多数老年人而言,大量的闲暇时间是处于退休状态,社区管理者有责任和义务帮助和引导其管理好闲暇时间。
【关键词】社区教育 老年人 闲暇教育 制度建设
 
随着我国对社区建设的重视和加强,社区文化建设内涵不断丰富,社区教育成为社区建设的重要内容之一。社区教育要为提高本区域内学生、职工、干部、市民及外来务工人员的整体素质,体现教育的全民性、多元性、时代性,提高社区教育的社会效益和经济效益,为社区两个文明建设、为整个社会的和谐发展作出应有的贡献。本文这里浅谈对社区教育中的老年人闲暇教育的想法。
一、关于“闲暇”的概念
什么是“闲暇”?闲暇是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。换句话说,闲暇是指个人不受其他条件限制,完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。
闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化。这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面,并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中。随着人们闲暇时间的增加以及人们提高生命质量、提升生活品味的意识越来越强烈,社区中的闲暇教育就变得越来越重要,日益从自发走向自觉。
二、社区现状
纵观我国社区,居住的人口中年轻人大多是早出晚归,在社区的闲暇时间不多,只有老人和小孩子是社区拥有大量闲暇时间的人群,而相对而言,老人是社区闲暇时间最多的人。全球人口的老龄化趋势日现端倪,老龄化趋势的加剧呼唤闲暇教育的发展。
据资料显示,1950年,全世界60岁和60岁以上老年人口有2.14亿,2000年增加到5.9亿,人们预测2025年将增加到11.21亿。从1950~2025年的75年间全球人口将增长3倍多,而老年人口将增长5倍多,老年人口比重将达到13.7%。在中国,据国家统计局有关数据表明,自1964年以后,老年人口的比重也在逐年上升。新世纪,60岁以上的老人已占全国总人口的10%以上,人口老龄化也将是21世纪中国人口的主题。伴随人口的老龄化趋势,各种社会问题随之而起,如何更好地提高老年人口的生活质量,帮助他们合理调整生活以有效地利用余年,如何解决在以两代人为核心的现代家庭模式中凸现的代际问题,如何相应地调整社会体系中各部门的职能和相关社会保障系统以满足老龄化趋势的要求,如何更好地协调老年人在整个社会体系中的角色扮演以促进社会健康有序地发展等等,种种问题的解决有待新一轮的社会变革,教育作为社会改革进程中的“先锋力量”,更应该充分发挥其功能。对老年人口的教育势在必行。对于大多数老年人而言,大量的闲暇时间是处于退休状态,社区管理者有责任和义务帮助和引导其管理好闲暇时间。
三、关注老年群体闲暇教育的重要性和紧迫性
和谐社会的构建是一个系统工程,离不开社会的每一个个体。每一个中老年人都关联一个家庭,其精神状态和生活质量也深深影响一个家庭、影响一代或几代人。进入21世纪以来,由于经济体制的改革和社会现代化进程的快速推进,社会阶层分化日益明显,贫富差距凸显,象我们社区地处城郊结合部,中老年人大多数是在经济收入、社会地位、生存能力与质量等方面处于极其不利的境地,进而思想消极、低糜,心态失衡,对将来失去信心,常常用赌博等陋习打发时光,成为迫切需要社会关注的弱势群体。这些严重影响了和谐社区的构建,因而在老年化社会到来的今天,如何做好中老年群体的闲暇教育,提高他们的生活质量是我们社区教育工作者的责任和义务。
四、培养老年人科学的闲暇价值观
价值观是人们对客体能在多大程度上满足主体需要的状况做出判断的认识。闲暇价值观是人们对闲暇时间价值趋向的认识,在人们的闲暇生活中,闲暇价值观具有引导方向的重要作用。所以,老年闲暇教育应首先注重培养老年人科学的闲暇价值观,使其明确闲暇在一个人生活中的意义和价值,以及科学、合理利用闲暇对一个人健康生活的重要性,从而养成良好的闲暇生活方式。
五、培养老年人正确的闲暇道德观
闲暇道德观的培养,是时代赋予闲暇教育的新使命。我们知道,闲暇的本质是自由,但“自由并不意味着放纵、无约束或无视一个人在闲暇中对自己、对他人和对社会所负的责任”。自由是一种能力,它和责任是一对孪生兄弟,不能分离在老年闲暇教育中,我们也应特别注意这一点,必须让老年人明确,自己的闲暇应是有利于自己,也有利于他人和社会的,不能以损害社会和他人利益为前提来谋取自己的快乐和幸福。闲暇时间也应遵守社会道德准则和规范,多从事情趣高雅、有意义、有价值的闲暇活动,最好不要沉溺于扑克、麻将等活动中,还有一些老年人在玩扑克、麻将的过程中掺杂了赌博的因素,这就更不好了,一定要杜绝这类现象的出现。
六、利用社区资源开展老年闲暇教育
社区教育中始终存在着闲暇教育的因素。利用社区为人们提供的公园、图书馆、游乐场以及其他健康的休闲娱乐场所;令人愉快的商业区;清洁、安全、富有情趣的居民住宅环境;富于艺术美的、赏心悦目的公共和私人建筑结构;高质量的教育和医疗设施;布局优美、开阔的街道和公路;绿树成荫、悠闲恬静的绿化带等积极开展内容和形式多样的老年闲暇教育活动。如进行休闲技巧的正规指导(书法、绘画、太极系列、舞蹈等);通过组织讲座、研讨会、实地考察、各种文化节等,向社区老年居民介绍休闲的新理念、新信息和新体验。
老年教育是一种根据老年人生理、心理特点和志趣而进行的一种教育活动,也是终身教育体系中的一个组成部分。20世纪80年代中期国家对老年工作提出了“老有所学、老有所为、老有所选、老有所乐”的方针,让老年人既能保持身心健康欢度晚年,又能量力而行继续为社会主义物质文明和精神文明建设作适当贡献。老年教育的内容一般要结合老龄人的生理、心理特点和兴趣,可开设一些相关的课程,如保健卫生、营养学、语言文学、历史、地理、书法、绘画、摄影、园艺等,学习方法可以灵活多样。
七、关注中老年群体闲暇教育的举措
1、开办市民学校,组织知识讲座。
武汉市青山区船厂社区是一个老社区,为进一步满足人们日益增长的精神需求,提高社区居民的文化素质,努力把船厂社区打造成学习型社区,经过多方努力,积极筹备,船厂社区市民学校正式成立。市民学校免费向社区居民开放,每周二下午2点半到4点半两个小时的课程。还特邀“武汉市市民学院”的刘寿延老师为大家主讲“中国书法的学习及鉴赏”,受到居民欢迎。
同时,社区针对中老年人群的需求,不断增加或调整课程。如组织防震减灾知识讲座,帮助大家了解了一些自我防护、自我自救、互救的知识,让大家在未来面对地震灾害的时候,能通过正确的方法,把地震灾害损失减少到最低程度。提高居民群众防范灾害的能力,增强防震减灾意识。播放科普知识,社区充分利用社区服务中心投影设施,组织社区居民观看科普宣传片引导居民崇尚科学,破除迷信,反对伪科学和邪教,在全社区营造科学文明的良好氛围。
我国已进入老龄化社会,中老年人的医疗保健消费已成为全社会关注的问题,船厂社区联系中国保健协会武汉调研部王兴海主任特邀请国家医学教育发展中心张声扬教授来讲课,授课内容丰富,受到中老年人热烈欢迎。
2、设立纳凉点,开展娱乐活动。
武汉市夏天气温高,针对这一天气情况,我们船厂社区利用设立纳凉点,组织居民开展一系列娱乐活动,有看报看书、有打纸牌、有看电视、有下象棋的,大家边纳凉边娱乐,玩的不亦乐乎。
开展全民阅读活动,图书室免费为广大居民开放,丰富了居民的文化生活,让更多的居民汲取更多的文化知识,增添他们的生活乐趣,满足人们的精神需求,
3、开办兴趣班,丰富文化生活。
为了丰富老年人精神生活,船厂社区加强了横向与纵向的沟通联系,进一步整合和优化教育资源,依托社会综合资源开展的名目繁多、内容丰富、形式多样的教育。
开办老年教育学校布贴班,社区内的特长居民自己教学,如授课的老师袁爱华阿姨,她无偿的教社区居民剪纸,为了丰富学校教学内容,她又主动提出教学员布贴艺术,在她的带领下,大家踊跃参加,学得兴致盎然。
和老年保健协会联系共同举办公众营养健康普及行动科普知识讲座,让广大老年人切实感受到党和政府的温暖。
走出去,邀请“武汉市市民学院”的老师为社区市民学校到社区开设“中国书法的学习及鉴赏”,学员中有年过花甲的老人,也有刚退休的中年人,授课老师深动的讲课,深深吸引了听课的居民,以提高社区居民的文化素质。
开办消防知识讲座。,每到冬季,天干物燥,是火灾多发季节,为增加全民的消防安全意识,使“119”更加深入人心,每年11月9日的全国消防安全宣传日,船厂社区特邀请湖北省消防协会的教官为广大居民群众讲解如何预防火灾,以及火灾发生后如何灭火和自救的知识讲座。
八、未来关于社区老年人教育的思考
为了更好地构建和谐社会,和谐社区,我们认为必须从以下三个方面做好社区老年人教育。
第一,要建立完善各类领导组织机构,形成“政府牵头,居民参与”,“居民点单,政府埋单”的教育机制,建立完善各项制度,确保社区中老年教育健康、有序开展。
第二,建立和完善社区教育经费保障体系,建立以政府投入为主,多渠道筹措教育经费的保障机制,妥善解决了社区教育的办学活动经费,并走上了制度化的轨道。
第三,加强统筹协调,整合教育资源,开展与周边企事业单位、社会团体的共建活动,与周边成人继续教育学院、区老年大学、中、小学、部队、文化馆、图书馆等大中型企业共建活动,最大限度地将各类教育资源辐射到社区,向社区开放,为广大居民提供了学习实践和娱乐的机会。
第四,加强社区教育中心建设,发挥主阵地作用,各级政府要有一定投入,建立一些社区教育活动室,建成后所有设施在工作日内均免费向居民开放,为中老年群体创设了良好的休闲娱乐教育环境。
第五,加强社区教育队伍建设,充分发挥人力资源优势。为确保社区教育活动的正常开展,建立专、兼职社区教育工作队伍。一是社区教育专职管理干部队伍,社区分管领导均为社区教育活动站负责人,负责协调、开展社区的各项教育工作。二是专家队伍,从医院、文化馆、老年大学特聘一些在医院保健、老年教育及文化辅导等方面的专家,有计划地开展一些教育培训活动,以满足中老年群体的需要。三是中老年志愿者队伍,由退休或退岗有一技之长的又热心公益事业的医生、书画爱好者、教师、老干部、民间老艺人、文艺体育爱好者等组成,他们在社区的扶持下,采取自主管理的方式,深入社区中老年群体之中,宣传发动,有计划地定期开展丰富多彩的活动,营造了良好的社区教育氛围。
总之,在全国努力构建和谐社会的今天,我们将积极探索中老年闲暇教育的新思路,努力建立完善中老年闲暇教育体系,为建设和谐社会做出一定贡献,当然我们深知社区教育工作任重道远,我们有决心、有信心,不断奋力拼搏、开拓创新,使我们的社区教育工作再上新台阶。                    
   青山镇街船厂社区 许秋林
 
 
参考文献:
[1] 杨高.社区与社区教育的发展刍议[J].河北工业大学成人教育学院学报,2007(3):5-7,11.
[2] 林天文.发展社区教育,服务和谐社会建设[J].甘肃广播电视大学学报,2010,20(1):15-17.
[3]《闲暇教育》《国际教育百科全书》,贵州教育出版社1990年版;
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